+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Справка о сотрудничестве с учреждениями социума для аттестации

Пресс-центр Министерства образования начинает новый проект по информированию граждан. Согласно статье Кодекса Республики Беларусь об образовании экстерн — учащийся, который полностью или частично освоил содержание образовательной программы базового образования или образовательной программы среднего образования самостоятельно либо в учреждении образования, не прошедшем государственную аккредитацию, и в целях подтверждения этого при наличии уважительных причин не освоения указанных программ в учреждении образования допущен к аттестации в порядке экстерната. Экстернат - процедура итоговой аттестации учащегося, которая выражается в выставлении экзаменационных отметок по учебным предметам типового учебного плана средней школы при освоении содержания образовательной программы среднего образования, по которым экстерн сдает экзамены, в том числе выпускные экзамены, и или в выставлении отметок из справки об обучении. Получение аттестата путем прохождения процедуры экстерната регулируется Инструкцией об аттестации в порядке экстерната, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от В соответствии с Инструкцией об аттестации в порядке экстерната, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как проверить срок действия патента иностранного гражданина

Аналитические справки к аттестации учителя-логопеда.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. Согласовано Утверждено. Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности. Чаплыгина в с. Динамика результатов освоения образовательной программы. Позитивные результаты развития воспитанников:. Дополнительная аналитическая информация анализ представленных в таблицах результатов, дополнительные факты, свидетельствующие о результативности деятельности педагога. Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность и здоровье ребенка, развивается интеллектуальность детского восприятия.

Работа по развитию детского восприятия пронизывает весь воспитательно — образовательный процесс, систематически и планомерно включается во все сферы жизнедеятельности ребенка, начиная от режимных процессов, образовательной деятельности и заканчивая развернутой игровой деятельностью самого ребенка.

Марина Владимировна сформировала у детей культурно — гигиенические навыки и навыки культуры поведения. Образовательный процесс построен с учетом принципов интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Для освоения образовательной программы созданы следующие условия: наличие дидактической и методической литературы в группе, развивающих настольно — печатных игр, схем, наглядного материала, оснащенной развивающей среды. Основная задача педагога — обеспечение доступности и повышение качества образования. Это нашло свое отражение в определении цели деятельности Марины Владимировны, заключающейся в организации работы по комплексному развитию детей посредством создания единого образовательного пространства, реализации интегрированного подхода в педагогическом процессе.

Вышеуказанные данные мониторинга свидетельствуют о том, что у воспитанников группы высокие показатели развития, так как педагог старается строить образовательный процесс, ориентированный на достижении цели дошкольного образования — задачи педагогического проектирования образовательного процесса, содействующего целостному развитию здорового ребенка — дошкольника, и его организации. Строит свою работу, учитывая индивидуальные особенности и возможности детей. По результатам готовности детей к школьному обучению можно сделать вывод, что у большинства детей сформированы начальные умения в области учебной деятельности, в частности, умение выделять учебную задачу и превратить в самостоятельную цель деятельности, обобщенными формами мышления и основными логическими операциями, смысловым запоминанием.

Совместно с педагогическим коллективом школы проводились родительские собрания и недели открытых дверей, в ходе которых родители получали практические советы и рекомендации по индивидуальной работе с ребенком. Проводятся совместные мероприятия. Благодаря такому взаимодействию педагогических коллективов, выпускники дошкольных групп легко адаптируются в школьной среде и успешно учатся. Выявление и развитие способностей воспитанников к интеллектуальной, творческой,.

Результаты участия детей в конкурсах:. Результаты участия детей в Интернет-конкурсах:. Результаты участия детей в спортивных соревнованиях, спартакиадах:. Результаты участия детей в фестивалях:. Результаты участия детей в проектах:. Дополнительная аналитическая информация работа с детьми с особыми потребностями и др. Поскольку в каждой возрастной группе детского сада выделяются дети с относительно высоким, средним и низким уровнем развития, Марина Владимировна осуществляет разноуровневый подход, учитывая потенциальные возможности каждого ребенка.

Работа с детьми в группе, планирование ОД строится в соответствии с тематическим планом. Материал Марина Владимировна строит по принципу от простого к сложному.

Педагог осуществляет разноуровневый подход к детям, учитывая потенциальные возможности каждого ребенка. Воспитатель считает, что главное — каждому ребенку дать посильное задание, каждому пережить чувство успеха, в каждого вселить уверенность в своих силах. Это помогает достижению главной цели — развитию всесторонне развитой личности. Работа Марины Владимировны продуктивна, что подтверждается результатами мониторинга.

По всем направлениям ведется активная работа, оказывается реальная помощь детям и родителям, а так же педагогам. Удовлетворенность организацией образовательного процесса. Результаты опросов, анкетирования детей и родителей. Для удовлетворения запросов родителей в сфере образовательных услуг Марина Владимировна использует такие формы работы как родительские собрания, индивидуальные консультации, анкетирование родителей, размещение информации на стенде в уголке для родителей.

Говоря о результатах данной работы можно отметить положительные моменты: значимость дошкольного образования повысилась в глазах у родителей; появился интерес к педагогическим проблемам; определилась группа детей, которым в детском саду необходимо компенсировать недостатки семейного воспитания. На Марину Владимировну отсутствуют жалобы со стороны детей и родителей. Административных взысканий нет.

Наличие благодарностей, поощрений. Всеро ссийские. Региональны е. Муниципал ьные. Благодарственное письмо от администрации района за активную работу и большой личный вклад в развитии дошкольного образования. Благодарственное письмо от родителей младшей группы, за легкую адаптацию детей к детскому саду. Наличие наград. Деятельность педагога по воспитанию. Дошкольное детство — это период усвоения норм морали и социальных способов поведения. Когда ребенок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей.

Это все - знание принятых в обществе норм и правил поведения и взаимоотношений, переживания, способность к сочувствию, действия в отношении других людей и составляет понятие нравственности. Без нее человек не может жить среди людей. Для формирования нравственных качеств личности дошкольника педагог использует следующие методы:. Педагогом в группе созданы условия для формирования социальной компетенции:.

Формируются социальные навыки поведения детей в процессе игровой деятельности;. Систематически повышается психолого — педагогическая компетенция родителей,. В процессе нравственного воспитания у детей сформированы гуманитарные чувства, навыки культурного поведения, уважение к взрослым, умение дружно играть и трудиться, справедливо оценивать свои поступки и поступки других детей.

Индивидуализация воспитательного взаимодействия. Значение индивидуальных особенностей ребенка не только помогает найти нужный подход к нему, но способствует формированию определенных черт. С цель индивидуализации образовательного процесса Марина Владимировна использует следующие технологии:. Физкультурно — оздоровительные: дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, бодрящая гимнастика, утренняя гимнастика, динамические паузы и др.

Прелметно — развивающая среда в группе обеспечивает возможность выбора каждым ребенком деятельности по интересам и позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально. Широко используется полифункциональный материал, предусматривающий активность использования с учетом разнообразных детских замыслов.

Это различные детали крупных напольных строительных материалов, всевозможные крупные предметы: палочки, веревочки. Мелкие игрушки, настольно — печатные игры, наглядный материал. Материально — техническая база позволяет проводить интересные творческие мероприятия. Методические разработки, пособия, рекомендации, выступления, доклады по организации и проведению воспитательной работы.

Методические разработки, пособия, рекомендации по организации и проведению воспитательной работы. Картотека пальчиковых игр — г. Картотека физкультминуток — г. Картотека подвижных игр — г. Дидактический материал по сенсорному развитию младший возраст г.

Выступления, доклады по организации и проведению воспитательной работы. Условия, обеспечивающие результат. Наличие образовательной программы. Возрастные и иные категории, на которые ориентирована Программа, используемые Примерные программы, характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей. Бабаева, А. Гогоберидзе , используя парциальные программы: С. Программа соответствует принципу развивающегося образования, целью которого является всестороннее развитие и воспитание ребенка.

Программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания и умения, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста.

Одной из главнейших задач является охрана жизни и укрепление физического и психологического здоровья детей. Для этого Марина Владимировна создала все условия. Разработана система мероприятий оздоровления часто болеющих детей. В группе ежедневно после сна, проводится бодрящая гимнастика в облегченной одежде, хождение босиком по дорожке здоровья. В летнее время хождение босиком по траве, игры с водой.

Все это положительно сказывается на здоровье детей. В своей работе педагог старается решить такую задачу как — сделать жизнь детей интересной, связать с окружающей действительностью.

В работе учитывает возрастные особенности, уровень развития детей, их интересы и возможности. Большое внимание уделяет ознакомлению детей с предметным миром: учит их не только различать цвет и форму, группировать предметы по назначению, но и показывать в доступной форме, что в каждой вещи заложен труд людей, постепенно приобщая к хозяйственно — бытовому труду.

Из бесед, разговоров, чтения художественной литературы дети имеют представления о нормах человеческого общения: воспитанники стали отзывчивы, внимательны, дружелюбны, способны сделать что то хорошее не только окружающим людям, но прежде всего своим родным и близким. Способствует развитию речи детей как средства общения.

В дошкольном возрасте дети проявляют интерес ко всему, что происходит вокруг. В процессе экспериментальной деятельности детей не только знакомит с природой, но и целенаправленно подводит к пониманию ее особенностей. Широко использует беседы, чтение художественной литературы, наблюдения за растениями и жизнью животных, птиц, насекомых: целевые прогулки по экологической тропе.

В работе Марина Владимировна создает все условия для осуществления воспитательно — образовательной деятельности, для гармонического развития личности воспитанников во всех видах деятельности.

Разработка и реализация авторской образовательной программы, прошедшей внешнюю экспертизу:. ФИО эксперта, наименование организации, осуществившей экспертизу. Участие педагога в разработке Программы развития образовательного учреждения.

Ответы на популярные вопросы

Экспертиза в форме анализа портфолио профессиональной деятельности дата проведения. Владение новыми образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения. Справка руководителя учреждения, в которой отражен уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности педагога. Копия документа о прохождении курсов пользователя ПК или владения информационно-коммуникационными технологиями, полученного в ИПО СГГУ или учреждениях организациях , имеющих лицензию на реализацию образовательных программ дополнительного профессионального образования повышения квалификации.

Аналитическая справка об эффективности взаимодействия с социумом Чтобы реализовать принцип сотрудничества Организации с семьей, учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, г.); S Член группы специалистов при аттестационной комиссии министерства.

Аналитическая справка для аттестации

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. Согласовано Утверждено. Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности. Чаплыгина в с. Динамика результатов освоения образовательной программы. Позитивные результаты развития воспитанников:. Дополнительная аналитическая информация анализ представленных в таблицах результатов, дополнительные факты, свидетельствующие о результативности деятельности педагога. Дошкольный возраст — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность и здоровье ребенка, развивается интеллектуальность детского восприятия.

Воспитателя муниципального дошкольного общеобразовательного учреждения-. Сегодня в современном мире происходят стремительные изменения во всех сферах деятельности, поэтому российское общество сегодня нуждается в грамотных, физически, морально и духовно развитых гражданах. Качество образования один из важных показателей здоровья общества. Дошкольное учреждение ДОУ дает старт развитию личности ребенка, именно от того, как ребенок развивается в детстве, во многом зависит успешность его в дальнейшей жизни.

Информационная справка. Действительна по 5 июня года.

Виктория Спиридонова Аналитические справки к аттестации учителя-логопеда. ФИО уч. Активно распространяет свой педагогический опыт в форме: мастер-класс, выступление на семинарах и консультациях, презентациях для занятий, участия в социально-значимых проектах, методических разработок, проведения открытых занятий с применением ИКТ. Информационные технологии принадлежат к числу эффективных средств обучения, все чаще применяемых в специальной педагогике. В последние годы ведется дискуссия о содержании, форме, методах специального обучения, которые позволяли бы достичь максимально возможных успехов в развитии ребенка с особыми познавательными потребностями И.

.

Заведующая дошкольным учреждением Пашкович Татьяна Васильевна. Дата последней аттестации и аккредитации ДОУ свою профессиональную деятельность (взаимодействие с детьми, сотрудничество с родителями, коммуникативных способностей детей и умения ориентироваться в социуме.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Актуальные вопросы приема лиц с ОВЗ и инвалидов на обучение в ПОО2019 02 18
Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Клеопатра

    Каким образом, не имею не малейшего понятия, в таком бардаке беззакония, сам черт ногу сломает.)))

  2. Савелий

    Давно говорил-зачем их растамаживать если можно ездить и так.все правильно Тарас поддержую мысль

  3. titenca

    Хотелось бы обратить ваше внимание на то что контексте вами сказаного охранник обладает не правами и не возможностями а полномочиями.

  4. Стела

    Обокрали квартиру. Украли деньги и кое что из электроники. Милиция была, опера были, протокол составили, эксперт был, пальчики снял. И все. Мы под впечатлением даже копии протокола не спросили. И такой вопрос, есть ли шанс все это вернуть, или это иллюзии? Если есть то как действовать? Куда обращаться? Уже неделя прошла и от наших органов не слуху не духу. Подобное в Одессе сплош и рядом, думаю многим будет интересно. Заранее благодарю.